PRODUCTO FINAL

EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO:

Las habilidades geográficas en la vida cotidiana

¿CUÁLES FUERON SUS    PRINCIPALES    APRENDIZAJES?	SESION 1 El espacio geográfico es el objeto de estu- dio de la geografía, es una construcción social que surge de la interrelación de los componentes social, cultural, político, natural y económico.
	SESIÓN 2  Las competencias  geográficas son el medio por el cual los alumnos adquieren herramientas que les permiten desenvolverse de una manera óptima en el espacio donde vive. Los conceptos geográficos que se requieren para llevar a cabo el análisis geográfico son la localización, distribución, diversidad, temporalidad y la relación.
	SESIÓN 3 La observación es una habilidad indispensable para reconocer y adquirir conciencia del espacio geográfico, requiere del manejo de diferentes sistemas básicos de referencia. La comparación, la colección, la interpretación y la formulación de preguntas son técnicas para llevar a cabo la observación.
	SESIÓN  4 Las habilidades necesarias para llevar a cabo procesos de análisis y síntesis son la percepción, la discriminación, la comprensión, la curiosidad  y la atención. El análisis  se refiere al estudio por separado de los partes  de un todo hasta llegar  a sus principios fundamentales. La  síntesis es resumir o conjuntar las partes para organizar un conocimiento. Para  llegar  a un análisis del espacio geográfico se necesita una explicación y una representación del aspecto a estudiar. Los procesos de análisis y síntesis proporcionan elementos de juicio, conocimientos, argumentos  o  información significativa.
	SESIÓN  5 La representación  consiste en los dibujos o trazos que muestran los elementos naturales y se inicia con la necesidad o inquietud del ser humano para conocer el lugar donde habita. Los símbolos son un recurso indispensable para representar el espacio geográfico, son útiles para entender información contenida en croquis, fotografías  aéreas e imágenes satelitales. Existen dos  tipos de representación la particular y la universal La representación en la asignatura de Geografía es necesaria para interpretar, analizar y comprender  información gráfica.
	SESIÓN 6 La interpretación  es consecuencia  de un análisis (comprensión) y de  la síntesis (integración) En el desarrollo de competencias geográficas, la interpretación es una habilidad que permite a los alumnos comprender el espacio donde habita desde una perspectiva integral.
¿QUÉ  DIFICULTADES     ENFRENTÓ?	Diferenciar las características de cada componente del espacio geográfico. Encontrar la relación con los componentes. Establecer la diferencia entre ver y observar. Establecer la diferencias entre análisis y síntesis y aplicar  los conceptos. Identificar las diferentes formas de representar el espacio geográfico y las características de cada uno. Integrar todos los conceptos, habilidades y actitudes trabajados durante todod el curso.
¿CÓMO  SUPERÓ LAS     DIFICULTADES?	Realizando ejercicios de observación e interpretación. Trabajando en equipo, compartiendo las ideas que se tenían acerca de la relación entre los componentes del espacio geográfico, las competencias para la vida y las competencias geográficas. A través de la  investigación y modificando la forma de observar nuestro entorno. Llevando  a cabo ejercicios que ejemplifiquen lo aprendido Documentándonos y analizando documentos que reforzaron los temas.

SESIÓN 6.  LA INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

                    GEOGRÁFICA

INTERPRETACIÓN DEL MAPA: Principales corrientes migratorias internas 1995- 2000. Libro de Geografía. 4º grado. (p. 191)

§     Las principales rutas migratorias  van de Veracruz  a Tamaulipas, de Sinaloa a Baja California (Mexicali), considera a más de 50 000 migrantes.

§     Las rutas con una migración media van de Veracruz a Chihuahua, al Distrito Federal y puebla, considera de 30 a

49 000  migrantes.

§     Reciben mayor concentración de migrantes el Distrito Federal  y el Estado de México principalmente de Oaxaca, Puebla,  Hidalgo, Querétaro y Guanajuato.

ASPECTOS A CONSIDERAR
CONCEPTOS QUE SE DESARROLLARON	Ø  LOCALIZACIÓN Ø  DISTRIBUCIÓN Ø  TEMPORALIDAD Ø RELACIÓN
ACTITUDES QUE SE PROPICIARON	Ø  RESPETO Ø  TOLERANCIA Ø COLABORACIÓN
HABILIDADES PUESTAS EN PRÁCTICA	Ø  OBSERVACIÓN Ø  ANÁLISIS Ø INTERPRETACIÓN
COMPONENTES DEL ESPACIO QUE SE INTEGRARON	Ø  NATURAL Ø  SOCIAL Ø  ECONÓMICO Ø  POLÍTICO Ø CULTURAL

SESIÓN 5

SESIÓN   5  LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO 

                    GEOGRÁFICO

ACRÓSTICO

      R    ECONOCER LOS

      E   SPACIOS

   

      P   ERO  TAMBIÉN

        

      R    EPRESENTAR    

       E   SCENARIOS DIVERSOS QUE

    

       S  ON PARTE DEL

       E  ENTORNO

        

       N  ATURAL

       T   ERRESTRE

      A  CUÁTICO

       C  OMPONENTES DIFERENTES

        I  MAGINANDO UN PLANETA MEJOR SIN

   

      O LVIDAR QUE TODOS SOMOS PARTE DE ÉL

       N  UESTRO MUNDO, NUESTRA VIDA.  ¡CUIDEMOSLO!

SESIÓN 5

PRODUCTO: MAPA Y GRÁFICA DE LOS DESASTRES OCURRIDOS EN EL MUNDO

SESIÓN 4

VÍDEO DE LA PARTICIPACIÓN DEL EQUIPO 2